劉志平，贛南醫(yī)學(xué)院科研中心主任，教授，博士生導(dǎo)師。求學(xué)時，一次偶然的機(jī)會，接觸到免疫學(xué)，從此堅定從事科研工作。出國求學(xué)歸來，劉志平回到贛南老家，帶領(lǐng)學(xué)生開展科學(xué)研究。先后獲得江西省高等學(xué)校“井岡學(xué)者”特聘教授，江西省百千萬人才工程省級人選，江西省政府特殊津貼獲得者，贛州市優(yōu)秀科技工作者。

一路追尋走上科研道路

1975年，劉志平出生在江西贛南的一個小縣城。本科就讀于南昌大學(xué)生物系，這期間，劉志平對生理學(xué)和解剖學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣，老師淵博的專業(yè)知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度對他產(chǎn)生了深刻影響，讓他立志要做一個優(yōu)秀學(xué)者。

一個偶然的機(jī)會，劉志平接觸到免疫學(xué)。“免疫系統(tǒng)是機(jī)體最重要的系統(tǒng)之一，和幾乎所有疾病都有關(guān)系，起著防御外來病原感染、監(jiān)控腫瘤細(xì)胞生長和清除體內(nèi)環(huán)境衰老細(xì)胞、防止自身免疫性疾病等功能。”從華東師范大學(xué)碩士畢業(yè)后，劉志平進(jìn)入中國疾病控制中心的寄生蟲病研究所（上海）免疫系工作，從此開始將免疫學(xué)作為自己的研究方向。

2008年，劉志平在美國愛荷華州立大學(xué)獲得免疫學(xué)博士學(xué)位，并先后在美國密歇根大學(xué)醫(yī)學(xué)院、圣猶大兒童研究醫(yī)院免疫系從事博士后研究，回國后至今一直在從事自己鐘愛的科學(xué)研究。一路追尋，劉志平在這條道路上越走越堅定，他說：“做科研一定要選擇自己喜歡的領(lǐng)域，只有喜歡，才會去動腦子琢磨，只有喜歡，遇到困難和瓶頸的時候才能咬緊牙關(guān)去克服，從而做出有用有影響力的成果。”

回歸故土從“心”開始

2014年，劉志平遠(yuǎn)渡重洋回到故土。說到從國外回來的原因，他說：“一方面是家鄉(xiāng)因素，我是土生土長的贛南人，希望為自己的家鄉(xiāng)做出一些貢獻(xiàn)。另一方面，祖國在過去幾十年蓬勃發(fā)展，回國意味著有更大的發(fā)展機(jī)會。”

回顧剛剛進(jìn)入贛南醫(yī)學(xué)院時的情景，劉志平感慨萬千：“當(dāng)時科研條件和現(xiàn)在有著天壤之別。老校區(qū)科研中心整個生化學(xué)科就1間實(shí)驗(yàn)室，整個學(xué)校只有1間細(xì)胞房，科研儀器奇缺，而且沒有相關(guān)服務(wù)。我還記得當(dāng)時科研中心熒光定量PCR儀器只有一臺，壞了之后修了三個月，嚴(yán)重影響實(shí)驗(yàn)進(jìn)展。我當(dāng)時的課程也很多，一年將近三四百節(jié)課，只能抽空進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。”

但辦法總比困難多，學(xué)校對科研的高度重視和持續(xù)投入讓劉志平充滿信心和希望。他高興地說：“近年來，學(xué)校建設(shè)了一大批高規(guī)格科研平臺，購置了大量尖端科研設(shè)備，并支持我建立了自己獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)室和細(xì)胞房，產(chǎn)出了一批優(yōu)秀科研成果，這更讓我堅信回家的決定是正確的。”

執(zhí)著追夢終結(jié)碩果

科研是孤獨(dú)寂寞且枯燥的，但“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”。在劉志平看來，科研可以推動科學(xué)進(jìn)步，可以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和臨床診療，還可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和嚴(yán)密的邏輯思維能力。他說：“我們要鼓勵更多的青年醫(yī)學(xué)人才從事科研工作，成為學(xué)術(shù)型醫(yī)生，不但能夠做好臨床工作，而且還能夠進(jìn)行臨床相關(guān)科學(xué)研究，改進(jìn)臨床診療的技術(shù)和方法，給更多的患者提供更好的服務(wù)，也為醫(yī)學(xué)科學(xué)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。”

博觀而約取，厚積而薄發(fā)。多年來對科研的執(zhí)著堅持終成累累碩果。近年來，劉志平先后獲得國家自然科學(xué)基金、江西省自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目、江西省教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目等一大批科研項(xiàng)目。他的研究發(fā)現(xiàn)了一系列天然免疫受體如AIM2、MDA5和DHX9在炎癥和癌癥發(fā)生發(fā)展中的重要作用，為疾病的預(yù)防和治療提供了靶標(biāo)。他主持的“天然免疫受體及其信號分子在癌癥中的作用與機(jī)制”項(xiàng)目獲得2019年江西省自然科學(xué)獎二等獎，并參與獲得2022年度湖北省自然科學(xué)獎二等獎。

除了忙碌的科研工作，劉志平?jīng)]有忘記教書育人，他承擔(dān)了本科生、研究生及留學(xué)生的醫(yī)學(xué)免疫學(xué)教學(xué)，是省級優(yōu)質(zhì)課程“醫(yī)學(xué)免疫學(xué)”的負(fù)責(zé)人，擔(dān)任了一級學(xué)科“基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)”和二級學(xué)科“生物化學(xué)與分子生物學(xué)”學(xué)科的學(xué)術(shù)帶頭人，多次被評為學(xué)校“三全育人”先進(jìn)個人。在他的悉心培養(yǎng)下，多名研究生獲得國家或省政府獎學(xué)金，本科生以第一作者發(fā)表論文6篇，連續(xù)六屆在全國大學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新論壇暨實(shí)驗(yàn)設(shè)計大賽中獲獎，并且在第八屆全國總決賽中獲得金獎，被評為 “優(yōu)秀指導(dǎo)教師”。

師者，傳道授業(yè)解惑。劉志平真誠地說：“自己的成功固然重要，更重要的是培養(yǎng)的學(xué)生成功。教師是知識和技術(shù)的傳播者，是學(xué)生人生的引路人。我們要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識和仁愛之心，堅持終生學(xué)習(xí)，這樣才能培養(yǎng)更多青年優(yōu)秀人才。”（王國平）

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