在1月20日舉行的江西省兩會“廳長通道”上，“雙減”成為媒體記者關注的焦點話題之一。

“截至1月14日，江西省義務教育學科類培訓機構(gòu)已由去年6月份的3082家壓減至116家，壓減率為96.24%，全省123個縣區(qū)有82個縣區(qū)實現(xiàn)了學科類機構(gòu)清零。”江西省教育廳廳長郭杰忠在“廳長通道”上表示。

讓作業(yè)更有趣味性、創(chuàng)意性

“雙減”工作開展以來，江西把這項工作作為重大民生工程，列為省委教育工作領導小組重點工作任務，建立了由21個部門參與的省級聯(lián)席會議制度，合力協(xié)同推進。

校外治理、校內(nèi)保障、疏堵結(jié)合、標本兼治，江西省“雙減”工作的開展可謂緊鑼密鼓、馬不停蹄。

“雙減”的主陣地在學校，核心是課堂，關鍵在教師，體現(xiàn)在作業(yè)。

作為江西省“雙減”的一個縮影，“雙減”政策實施以來，南師附小高新校區(qū)聚焦作業(yè)管理，推出分層作業(yè)和特色作業(yè)，為學生減負，讓教育提質(zhì)。

“按作業(yè)難度分為A、B、C三類套餐，A類套餐基礎題；B類套餐為基礎題加綜合性題目；C類套餐為在B類套餐的基礎上再加一些有利于思維發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的提高題。由學生自主選擇相應的層級作業(yè)套餐，認真完成并獲得相應的積分。”該校負責人表示。

讓作業(yè)更有趣味性，創(chuàng)意性，讓原本的常規(guī)作業(yè)，因為創(chuàng)意而有趣，有味，有內(nèi)涵。雙減之下，減量不減質(zhì)。南師附小高新校區(qū)大膽進行“創(chuàng)意作業(yè)”創(chuàng)新研究與實踐，精簡作業(yè)內(nèi)容和形式，提升課程教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展。

郭杰忠20日透露，江西全省義務教育學校100%建立了作業(yè)公示制度，落實了作業(yè)總量控制要求、嚴禁給家長布置作業(yè)等規(guī)定。江西省的“智慧作業(yè)”還入選了全國10個“雙減”典型創(chuàng)新案例。

考試成績不排名、不公布

考試成績呈現(xiàn)實行等級制，不排名、不公布，不得將考試結(jié)果在各類家長群傳播，不得按考試結(jié)果給學生調(diào)整分班、排座位、“貼標簽”……

1月20日上午，南昌市東湖區(qū)豫章小學教育集團豫章路校區(qū)召開2021-2022年第一學期線上家長會。參會的家長驚奇地發(fā)現(xiàn)，以往點對點公布學生各科具體成績的做法被“優(yōu)、良和及格”代替。

該校負責人表示：“一方面不公布學生具體成績，不對學生成績排名，另一方面，從學習建議、家校合作、學生身心健康等多方面進行詳細介紹，讓家長更全面了解學生在校的學習生活情況。”

“這次線上家長會，老師們還重點就‘雙減’政策下家長如何進行家庭教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣進行了交流和指導，為家長們答疑解惑。引導學生進行勞動實踐，家校合力共育美雅好少年。”該校負責人表示。

“雙減”的同時，如何做到課堂上“應教盡教”，讓學生在學校“吃飽吃好”？

南師附小高新校區(qū)從兩方面入手：學生在教師教授課文前預先自主學習，培養(yǎng)學生自主學習能力；通過學習單的設計與使用，推動課堂從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，變“被動”為“主動”。

該校還開設了“小老師課堂”，把“小老師”請上課堂，對學生易錯題目進行講解，讓學生在化身老師的體驗中，自己探究拓展知識，讓學生在“學”中“教”，在“教”中“學”。

“讓家長教師克服唯分數(shù)的傾向，還要管好教師行為，堅決禁止在職教師參與校外機構(gòu)培訓，也不能私下組織本班學生補課，更不能重要知識點課上不講課后講。”郭杰忠說。

校內(nèi)減負滿意度均超過96%

在20日的“廳長通道”上，郭杰忠透露，目前江西省“雙減”工作取得了階段性成效，作業(yè)管理目前在總量控制方面基本做到了，下一步將著力調(diào)結(jié)構(gòu)、提質(zhì)量。

一方面嚴禁法定節(jié)假日補課，另一方面提高課后服務水平，“雙減”政策實施過程中，江西“雙管齊下，密切家庭學校合作，加強家庭教育指導，推進家校社協(xié)同育人共同體建設。

“嚴禁法定節(jié)假日補課，對學科類校外培訓機構(gòu)嚴控培訓時間。學科類培訓收費堅持公益屬性，制定了政府指導價；要求培訓機構(gòu)建立預收費專用賬戶，防范退費難、卷錢跑路風險。”郭杰忠說。

“雙減”實施以來，江西較早啟動了課后服務，2021年上半年就實現(xiàn)了縣域全覆蓋。2021年秋季學期，大力推進“一校一案”，義務教育階段學校實現(xiàn)了“應開盡開”，全面落實課后服務時間“5+2”要求，參與學生近460萬人，參與率96%以上。

“根據(jù)基礎教育雙減工作監(jiān)測平臺數(shù)據(jù)，江西在300余萬學生家長對校內(nèi)減負提質(zhì)滿意度調(diào)查中，學生和家長滿意度均超過96%。”郭杰忠表示。 

分享讓更多人看到